【音読の効果】入学時ひらがな読めずも小2でハリーポッター完読

（音読の効果がこんなにもあったなんて…！）

そうふと感じました。小学生のわが子がハリーポッターを完読したんですが、その読む力に驚いているんです。

というのも、わが子は小学校入学当時1文字もひらがながわからなかったから。

あれから約2年。これほど本が読めるようになるとは…。

私は化け物を完成させてしまったんじゃないか…！？（←大げさ）

ただね、私もけっこう頑張ったんですよ。音読のサポート。

今回はその音読方法などについて書こうと思います。

音読の効果とは？

わが子から感じる音読の効果はこんなところです。私が気づいたことだけ3つあげます。

のちほど詳しく書きますが、そもそも私が子どもの音読のサポートをしたのは、子どもに1人で本を読んでもらいたかったからなんです。

ただこの音読、調べるともっといろんな効果があることがわかりました。

具体的には、まず脳が活性化されます。その結果こうした良い効果をもたらします。

高ぶった感情を抑えるって効果は、私も読み聞かせをしていて感じることかもしれない。

読み終わった後になぜか落ち着いてる自分がいる、みたいな。

国も推奨する音読学習？

音読について調べてみると、国（文部科学省）が詳しく書いていました。

音読は「国語教育においての具体案」の中に盛り込まれて書いてあります。

脳科学を参考にした具体案です。それによるとこんな感じ。

「読み」の学習を先行させる、とはつまり「音読」なんですね。

脳科学の観点からも、小学生の期間は特に「読む」学習方法が効果的ですよと、国も言っているのです。

なぜ音読のサポート？

なぜ私が、小学生のわが子の音読のサポートをするようになったかというと、子ども1人で本を読むようになって欲しかったからです。

ちなみに、小学校からの宿題の音読はまともにやったことはありません。毎日同じ箇所を読むの、つまらなくないですか（汗）テストの点数を上げるのには効果はありそうだけど…。

わが家は子どもが小学校に上がるまで、文字をあえて教えませんでした。えんぴつすら持たせなかった。

小学校に上がってから、授業で一から習って欲しかったんです。書き順もありますしね。

とはいえ結局コロナ渦で休校となり、自宅で教えることになったのですが（汗）

そんなこんなで、子どもがひらがなを習得したのは、一年生の5月頃でした。

本の読み聞かせはずっとしてきたので、本自体は好きだったわが子。ひらがなを覚えら1人で本を読んでくれるだろう、そう信じていました。

が、しばらく様子を見ていても、子どもはいっこうに文字を読もうとしない。

挿絵を見て満足しているだけだった。。

しびれを切らした私は、子どもに音読を習慣づけ、1人で本を読めるようにサポートしようと考えたのです。

学校の授業にもついていくのが大変そうだったって理由もある。ひらがなを覚えて間もなかったですからね。

それでもけな気にテストしてきたりするものだから。。（涙）

ということで子どもの音読を毎晩サポートするようになったわけです。

音読のサポートは一年近く続けたんじゃないかな？1人で本を読むようになるまで、続けました。

結果的にわが子は「本の虫」となり、朝から晩まで本にかじりつくように…！

小学校入学当初はひらがなが1文字もわからなかったのにも関わらず、あれからまだ2年経たない現在、ハリーポッターをあっさり完読するまでになりました。

それはあの音読の成果が大きいんじゃないかと。

音読のサポートはこんなふうにした

「音読のサポートってどんなふうにするの？」

そう思うお母さんもいるでしょう。音読について効果的な方法はあるようですが、私は自己流でやりました。

音読のサポートにあたって、こだわったのはこんなところ。

好きな本じゃなきゃ読むのも楽しくないし、レベルに合わなければ苦痛だし、、

なので上の3つは徹底しました。

そうして少しずつレベルを上げていったわけですね。

音読のサポートのコツは、とにかく親は忍耐強く。これだけ（笑）

どんなにへたっぴーでも、文句言わない。寄り添って聴いてあげる。

私たち大人だって、習ったばかりの英語の本読めって言われても読めないですよね。

そんな私もキーキー言っちゃった日もありますが（汗）

本当に慣れてきたら、助詞（が、から等）をはっきり読むとか、句読点のところで区切って聞き手がわかりやすいように読む、なんてアドバイスしてみてもいいかもしれない。

これも、子どもが文章を理解するために効果的なんじゃないかと。

音読で読んだ本の紹介

わが子が音読で読んだ本をご紹介します。全て私が読み聞かせで読んできた本です。

音読は乳幼児向けの本からスタート。

それぞれのレベルごとに20冊ほど読みました。

特に5歳〜小学校初級にかけては、絵本から児童書への切り替えどき。本のボリュームも増してきて完読するのに時間はかかりましたが、一冊づつ達成していきました。

0〜2歳レベル

2〜4歳

3〜5歳

4〜小学校初級

絵本→児童書へ

お気に入りの本はまだまだありますが、これくらいで。

音読のサポート結果：子どものその後

音読のサポートのかいあってか、結果、子どもは自主的に本を読むようになりました。

具体的には、文字という文字はなんでも読むようになったんです。新聞もそこにあれば目を通しますね。

あと攻略本等も手に取るように。将棋やチェスは、一から自分で本を読んでルール等を学びました。

ちなみに親の私は将棋もチェスもできません（汗）

先日は子どもに「チェスやろう」と言われ、説明書を見ながらしてみるも子どもに歯が立たない。。「そこ打つと、こうなるけどいい？」「こういう手もあるよ」なんて、サポートされながらしていました。

（あぁ、もう子どもは巣だったな）なんて思う私（←早い？）。

ハリーポッターに関してですが、今まで読んだ本の中でも1番というくらいハマっています。

ちなみに私はハリーポッターも読んだことがないので、どんな内容か今子どもに聞いてるところ。映画にはない細かい内容があって興味深いです（←自分では読まないってゆー）。

ただ子どもはまだハリーポッターの内容を完全に理解するには、語彙力も読解力も足りないようです。

やはり年齢にあったレベルとか内容が良いように感じています。どうせ大人になってから誰もが読めるようになるもの、急いでする必要はないですね。

それまで絵など「イメージだけの世界」にいた子どもですから、文字に慣れたことで一気に世界が広がったのでしょう。

知りたい欲求があふれたところで読む力を得たものだから、それはもう本にかじりつくわけですよね。

音読の効果でした！

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ではでは。